济南 中小学心理咨询室建设 预算

开展全校心理健康教育活动：面向全校学生开展心理健康教育活动，如心理操、小团体心理训练等；使学生对心理健康教育有积的认识， 心理素质逐步得到提高， 促进健康人格的形成。利用心理测评系统可建立学校、地区乃至国家的学生心理档案，可对整体环境下学生的心理健康水平进行， 及时发现严重的心理问题， 并采取有效的干预。
心理咨询室建设使用要求
1.咨询室应定期开放，每周不少于10小时，开放时间应符合求助者的需求，在开放时间内必须有咨询人员值班。
2.学校心理咨询室可以根据咨询室设置情况和求助者的需求，提供多种形式的咨询服务。如：现场咨询、通信咨询、电话咨询、网络咨询。
3.全心全意为求助者服务，尊重并积关注每一位来访者。未经本人或监护人的允许，不得擅自向其他人透露求助者的各种隐私，心理测量结果和咨询记录等；与来访者保持适当的人际距离。
4.不掌握心理测量有关知识和方法的咨询人员不得对求助者进行心理测量。不得使用、信度和效度差、不符合学生特点的量表。不经学生本人或监护人同意不能强迫学生进行各类心理测量。
5.在咨询过程中要密切关注求助者情绪，如遇情况应采取有效措施，并及时向校和有关方面人员汇报。

沙盘游戏咨询区
房间功能:借助沙盘，以游戏的方式呈现来访者内心的人际互动，进而了解其内心情感与情绪的真实状况，并使之在游戏过程中努力达到愈合创伤的效果。
布置建议:安静优雅、光线柔和、色调温和，服务对象能平静、轻松、集中精力开展游戏。
设施设备:沙盘游戏器具1套。参考规格:沙盘(57*72*7cm)、沙具架(尺寸:120*150*30)、沙具数量若干个。

个体心理咨询区（可与办公接待室进行组合）
房间功能:作为一对一的个体心理咨询场地。
布置建议:房间背景采用米黄色等浅暖色调，灯光柔和，环境整洁。
设施设备:单人沙发2张(有条件的可增配一条长沙发和躺椅)，小桌子或茶几1张(约为普通膝盖高度水平)。电脑1台(需联网，用于远程服务)、摄像头及语音设备各1套(用于语音、视频远程，选配，有条件可以选择)。

预约接待室
1.1功能室概述
（1）预约接待室是指心理咨询前期阶段接待心理来访者的场地。
（2）接待室用于心理咨询开始前，有些初次来访的来访者精神状态往往较紧张，如不缓冲一下，很难进入放松情绪状态，这不利于心理咨询的顺利开展，接待区的设立就提供了一个让来访者充分休息或放松的空间，有利于下一步咨询的进行。
1.2环境设施原则
（1）墙壁、地板和窗帘使用温和、平静的色调。例如天蓝色调，具有安全、平和、凉爽的感觉，而米黄色，则显得温馨、亲切。 
（2）墙壁上挂有心理咨询师介绍、值班时间、来访者进行咨询的各种规章制度。
（3）墙壁上挂有风景画要反映广阔、恬静的自然景观，能开拓遐想空间，令心境舒畅。 
（4）绿色植物象征生命力，用作室内点缀令环境充满生机。
（5）背景色彩建议：米色、淡绿色、淡蓝色
搭配音乐放松椅的反馈软件，可实施人体的心率血氧脉搏，进行数据分析，监察被测者的身心放松指读，再搭配音乐放松椅以及其他功能，达到身心放松的效果，内含多种放松训练以及10级压力测验
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